文章中段的撰寫 (三) Sequence of Ideas

文章開展之後，思緒不絕。但如果表達這些意念時，雜亂無章，文法錯漏百出，後果比缺乏意念 (idea) 更差。故此，繼介紹一些好的句子結構模式後，本期和大家分享一些常用的詞語，協助大家把思緒有條理地表達。

(1)    表達「事件發生先後」或時間性的詞語 (較宜於敍述性文章運用)

a)      開始：At first, Firstly, In the beginning.

b)      其後；Later on, Then, Afterwards.

c)      結果：At last, Finally, In the end.

(2)    表達眾多論點的詞語 (較宜於議論文運用)

a)      首兒：First of all, The most important of all, To begin with.

b)      而且：Moreover, Besides, Furthermore, Apart from this.

c)      最後：To conclude with, To sum up, The last but not the least.

基於篇幅關係，上述只揀選了最重要的予你參考，同學不妨在撰寫文章時多加運用，但用每一詞語時，切記分段，以便讀者清晰地了解你希望要表達的不同意念。

＊＊你明瞭自己的文法水平嗎？

一篇好的文章需要文體及文法並重，宜重質, 不重量. 為考核同學能否正確運用英語文法, 本欄每期均列一句子，內含本港公開試考生常犯之文法錯誤、答案及分析於下期刊載。你會接受考驗嗎？

今期修改句子： It will take 14 months for a forest sized like a soccer pitch to absorb ______                     amount of carbon dioxide . (Q34/2005)

           A)  such     B)  all     C)  the     D)  that

上期問题:  ： From the lifeboat ________ something in the water. (Q27/2004)

A)  glanced     B)  spotted     C)  stared     D)  gazed      答案:  B

考核文法重點:  動詞 (verb)

題解及分析:  本題考驗同學是否掌握「及物動詞」(Transitive verb, 簡稱 v.t.) 及「不及物動詞」 (Intransitive verb, 簡稱 v. i.,  v.t. 後不需跟介系詞, 但v.i. 卻要介系詞之助, 才能接觸其後的受詞 (object) 本題答案中, 只有 B) “ spotted”是 v.t. 其餘 A, C及 D均為 v.i., 需加上 “at”才可放於 something之前. v.t. 及 v.i. 是本港學生最困擾的文法課題, 不少同學一知半解, 引致寫作和文法上不少的錯誤.

   

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文章中段的撰寫 (二) 句子結構模式Sentence Pattern

I go to school.

會考中大部分的考生作文時均會以上述類似的句子結構：noun + verb + object。如果細心核算一下，不少考生的文章中，幾乎每句均用 “g”作每句的開首，全篇文章出現最多的單字必然是 “g”！

是否同學們均「自我中心」？

不，只是同學們在溫習作文時，常只把注意力放於文章的意念部分，忽略了每一句句子的構思吧！需知道一篇文章由廿多卅句子所組成 (假設每句平均含有10至15個字)，如果每句都是平淡的n + v + o模式，那末又怎會得到閱卷員良好之印象分呢！因此，由本期開始，專題和同學探討一些基本的句子結構之運用，以便大家撰寫文章時，能準確及活潑地表達自己的意思。

首先，大家請參看下列例句：

(1)   Going to school is important.

(2)   It is important to go to school.

(3)   On my home to school, I saw Mary.

(4)   Walking along the street, I saw Mary.

(5)     To sum up, men and women should be equal.

上述的句子，分別用 “Going” ， “It”， “Walking” 及 “To”，作為文章的第一個字，從而使句子的模式脫離noun + v +o的模式，如果能善加運用，考試作文時，便不會那末枯燥了！你可以按每句的結構模式，用下列意念為題，撰寫5句相應的句子嗎？

「為了改進英文，我每週均看此欄的文章。」

欲改進文筆，需坐言起行，記著：Practice makes perfect.

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今期修改句子： From the lifeboat ________ something in the water. (Q27/2004)

A)  glanced     B)  spotted     C)  stared     D)  gazed

上期問题:  Students read at a consistent speed, but older people slowed down more when the unexpected words were related to the topic ________ hand. (Q22/2009)

A of     B) at     C) on     D) by    答案:  B

考核文法重點:  (Idiom)    

題解及分析:  此是考核同學對hand與有關之慣用語的了解. at hand (在近處):  by hand (用手造的、專人遞交):  on hand (現有、在手頭上):  off hand (馬上、立即): 而沒有of hand的組合.

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文章中段的撰寫 (一) 起承轉合‧修辭造句

「創業難，守業更難」，以此比喻寫作，更為貼切。在過往十講裡，我分別介紹了如何開展一篇文章的方法，相信大家研習後，必會對如何撰寫文章的第一句或第一段有一定的領會和認識。那末，文章在「起」首以後，如何「承」接下去，繼續發展(轉)和結尾(合)呢？

由本周開始，我們會一一和各位分享撰寫文章中段的技巧，即所謂「起承轉合，修辭造句」，期望能助各同學結實地打好英文寫作技巧的根基，希望改進自己表達和寫作能力的同學可不要錯過。

        工欲善其事，必先利其器。個人認為，英文寫作的一個重要關鍵是「文法」(Grammar)。筆者多年教學和閱卷的經驗所得，若未能融會貫通英語文法和慣用的語法 (Usage)，愈寫多，愈錯多，於會考所得的成績愈差。因此，各同學在學習如何撰寫文章的同時，應多抽時間，回顧和消化所學到的英語文法，掌握基本的規律才提筆寫作，那末才令你下筆流暢，馳騁試場。

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今期修改句子： Students read at a consistent speed, but older people slowed down more when the unexpected words were related to the topic ________ hand. (Q22/2009)

A)    of     B) at     C) on     D) by

上期問题:  Mathematics is a difficult subject. But I like it.

考核文法重點:  連接詞及詞類 ( Conjunction & Adverb)    

答案:  用However, Nevertheless, Nonetheless 等 副詞取代  But

題解及分析: 

在正規的寫作中, 連接詞的功能是把兩句子句(clause) 連起上來, 成為 一 句子(sentence), 例如 Mathematics is a difficult subject but I like it. 但如果本來巳是两句獨立句子, 中間必須以副詞作過度語(Transitional word): 如

1 Mathematics is a difficult subject.  However, I like it.

                                 Adv.

2 Mathematics is a difficult subject, however I like it.  (也可用分號 “;”semi-colon, 其作用與and一樣,可連 起兩子句成一句子.)

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如何開展好你的文章？— [第十章] 議論文的三種主要文體 (3 main styles of argumentative essay)

議論文的三種主要文體  (3 main styles of argumentative essay)

公開試的議論文, 首要考驗同學是否掌握下列三種文體:

(1)討論性文章(Discussional essay); (2)爭論性文章(Controversial essay); (3)說明文(Expository essay), 雖然, 廣義來說, 上述三類文體均屬議論文(Argumentative Essay) 範疇, 但上述三類的文章寫作方法迴然有別, 絕對不可混淆, 寫作前必須弄清文章所要求的體裁, 否則你論點多多, 也不能取得好成績,部份寫作欠佳的同學, 更因混淆文體而「肥佬」. 下列一簡表, 可助你明暸上述三種主要文章的體裁的異同.

	討論性文章 (Discussional essay)	爭論性文章 (Controversial essay)	論說文/說明文 (Expository essay)
寫作目的	列述對一社會性課題的不同論點, 讓讀者明白該課題爭論之處及所牽涉之人士	希望透過文章說服讀者同意作者對某一課題的論點和見解	為讀者分析社會問题或現象的成因, 現况和建議的解决方案
作者立場	較客觀(Objective)	有強烈的既定立場, 較引導性(Persuasive)	較客觀, 但作者亦有立場,惟以較理性的方式推介予讀者
文章段落 文章段首	略述該課題(topic) 有不同觀點	指出該課題, 有正反2種迴然不同的意見, 作者於此處可為自己的立場作伏筆	略述該課題, 巳引起公眾關注及帶來若干社會問題
文章第2至4段	從不同角度,列述正反方不同意見作分析, 重客觀評述	先列述與作者相反的別人意見, 再列述與作者相同的意見; 前者論點較少; 後者論點較多及詳細, 以引導讀者支持作者的見解	分析成因, 現况和建議解决方案 (如題目沒要求,則不必作建議)
文章結段	作者總結爭論徵結, 可表達或不表達自己的立場	總結文章, 作者列述自己清晰的立場	總結文章要點 07年第2題
題目用語	List pros and cons of …. Please discuss, Express your view/oponion	Do you agree….? Either support or oppose Please comment / argue	Analyze the cause Explain how… Suggest some solutions
過往文憑試part B舉例	2012年第2及3題	2012年第6題 及2013年第5題	2012年第5,8,9題; 2013年第2,4,6,7,8題

＊＊你明瞭自己的文法及寫作水平嗎？

一篇好的文章需要文體及文法並重，考生交卷前須嚴格修改文章的錯誤。本欄每期均列一句子，內含本港公開試考生常犯之寫作錯誤，每句只准改一個字、答案及分析於下期刊載。你會接受考驗嗎？

今期修改句子：Mathematics is a difficult subject. But I like it.

上期問题:  He likes football.  Also, he is fond of basketball

考核文法重點:  副詞的位置 ( Position of adverb)      

答案:  用Besides, Moreover, In addition, Apart from that  等取代  Also

題解及分析: 

雖然一般副詞可放於句子中多個位置, 但不少程度, 副詞(adverb of degree)及頻率副詞(adverb of frequency) 則例外. 它們只用於主要動詞前或verb to be 前, also乃 adverb of degree, 故只用於下列兩情况, 惟日常對話, 演說或非正規寫作則其簡結, 不視為錯誤.

   1 He also likes basketball.  ✓

                       2 He is also fond of basketball.  ✓

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